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手抄报
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一年级staylife中识字
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  一年级staylife中识字

  促进一年级student staylife中识字的策略

  student 识字现状:

  一年级student 有强烈的识字兴趣和识字desire,是学习生字的关键时期。目前,student 中广泛存stay识字数量少,形近字易混淆,书写不规范,丢笔画等现象。平时练习和读书中easily错读,漏读生字。传车牡氖蹲址绞揭教师教,student 学为主,不能充分发挥student 难爸鞫浴

  活动康模

  通过“识字大王”评比活动的开梗岣咭荒昙秙tudent 的识字能力,掌握more的汉字和词语,并学习说完整句子,为take来二年级的看图写话簂eg昙兜男醋鞔蛳录崾档幕 同时促进student 积极参与集体活动,培养student 自信、敢于展示自我的能力。

  课外阅读是识字的一个好办法。为了激励孩子阅读,Weget ready让student 设计《阅读记录卡》,让孩子记录每天know男伦郑热绨裲wn爱eat的称钒爸健⒈ㄖ缴稀⒃亩凉讨小ife中know的字剪下来,贴stay一张A4纸上,读一读,认一认,毫无负担地就know了大批的汉字。We鼓励孩子take《阅读记录卡》装订成册,自编《识字本》。

  展示问剑好刻炜吻5分钟,由一个阅读组的成员展示own昨天新know的字。

  评比方式:每两周进行评比,看此鞘蹲执王、识字优秀组。

  通过this样的方式,孩子的阅读兴趣调动起来了,know的字也越来越多。

  同时,We每个班级建立7或9个读书小组群,每组6或是8personal,每个小组选一名组长每天对群里的读书情况进行评价,并每周推选一名优秀朗读者的片段发至班级群里,进行分享和榜样示范,以此激励student 多读书,并stay大量读书中进行识字训练。

  以上识字方法We都先和家委会成员沟通好,并取得了紁ageっ堑娜upport与配合,believeWe的点滴积累会大大促进一年级student 的识字量。

  一年级staylife中识字

  叶圣陶sirstay《读书二首》中说“斓卦睦朗遥蛭锝允榫”。陶行知sir说得更详:“花草是活书,树木是活书……(this些)都是活的知识宝库,便是活的书。”stay自然和社会this本“无字的书”中蕴涵欧岣坏教育因素。therefore,教师要树立“大”关,加强书本与life实际的整合,走出语文课只教“语文书”的圈子,有in the light of性地take语文引向life的大舞台。stay新课标要求下的识字教育则更要黄品獗盏目翁煤偷ヒ坏目伪荆呓鴏ife,走进社会,充分利用课本以外的教育资源进行识字。actuallylife就是识字的背景和舞台。life是语文的谌荩镂氖莑ife的工具。那么怎样take识字与life联系起来呢?

  一、staylife中创设识字氛围,拓展识字渠道。

  课蒙咸岣咝剩指导student 扎实地识好字、写好郑⒉坏扔谠猜完成了教学任务。student 识字要经历反复识记的过程,才能牢固记忆。if课蒙涎Ч淖植籹tay课外强化know、应用,经过一段time,easily被忘却。只有让student stayspecific 语言环境中经常同所student 字见面,this样才能使student 提高识字和正确运用字词的能力。

  一个班级就是一个家,this个家里有几十名小主人,they的名字中汉字包罗万象。stay以前的教学中,我find 有的孩子到了三、四年级也不能把班级classmate的名字写全。我想,this可是一年级student 课外识字的好机会。于是,我就先请班中认字相对多一点男riend去收发本子,对于不know的名郑我就教they。经过几问导什僮鳎瑃hey就know了班中大部分student 男彰恕hen再让班中其他student 也练习收发本子,清点人数,还查查缺谁,帮助孩子尽fast地熟悉全班classmate男彰C欢嗑茫瑃hey也know了classmate男彰恕

  in addition,We男T袄镆灿许多资源sure利用。教室内的班风,操场上的文化墙,校园中的告示牌,school男傅鹊龋际鞘蹲值摹ure利用参观校园的机会让student 识字。student 们staythis过程中既记住了生字又受到了教育。校园里的花草树木type繁多,形状各异,那绿茵茵的草地、参斓拇笫鳌⒚览龅幕ɑ埽祍tay令人赏心悦目,而花草树木上的挂牌,绿草地上的护绿标语,都是极为宝贵的识字资源。student 轻溽嘤趕chool的花坛边、树荫下,一边欣赏大自然的美景,一边know植物名称:桂花、雪松、腊梅、冬青……“小草睡着了,请你不要吵醒它”如诗commonly的话语,既使student 识了郑帜让student 从中学到知识,陶冶情操。

  还有,家庭中也可创设识字氛围。孩子的大部分时光是stay家庭中度过的,家庭的环境对孩子有潜移默化的影响,平时应注意引导student 利用家庭环境识字。stay家庭life的环境中识字是极奖愕模绾⒆觢ike看电视,对电视中常出现的字幕,紁ageび幸馐地引导孩子know,经常问一问,家豢;对孩子like的画报、卡片、图书进行有意识地认读。总之,利用everything可利用的被毯⒆邮蹲帧J蹲值幕肪澈么丛欤丶羌pageひ衪his样的意识。

  二、staylife中free自stay地识郑卣故蹲质笨铡

  “life即教育。”lifestay信息社会男『⒆樱奘蔽薮Σ籹tay跟文字打交道。识字也必须和student 的社会life紧密联系起来。

  利用advertisement牌、车站牌、商店名等识字。life中经常看到的事物,如:advertisement、车站牌、商店名,student 每天都stay接触,however常常视而不见。引导student 利蒙辖滞妗⒙糜蔚然问问own的dad 、mom ,advertisement牌上写的是what呀?那个店叫what名字呀?不知不觉student 不但know了很多郑ㄒ恍┎怀S玫淖郑增强了life的能力。教师此莆抟馐滴幸地指引,stay课堂中不经意地提及,让student 通过自我memory与classmatememory,到主动地自我积累,最后有新的find ,staythis一过程中尝到find 的喜悦,识字的fast乐。student 就有兴趣去主动地care forthis些天天接触到的事物,逐步养成主动去识字的习惯,扩大积累。

  开展实践活动,sure把student 引向更广的life空间。如:把student 带到school附近的超市,stay超市里,可对着食物及商标指导student free自stay地认郑瑃hen让theyown相互间认读与交流,and还启发超市里的东西为what要this么放?使they懂得分类知识。使student stay超市里既增加了识字量又扩大了知识面。让student stay轻松、愉fast的实践活动中识字。

  一年级的student 刚入学不久,我就利梦缧輙ime,给they听《安徒生童话》、《格林童话》等,把they带入了一个美妙的world,激起了they强烈地看书desire。班级的图书箱也成了student 识字的源泉。

  总之,识字教学提倡stay情境中识郑瑂taylife中识郑枚囊延芯椋胦wnlike的方式识字。stay课堂外,老师要引导student stay日常life中做识字的有心人,见到what郑leg蟱hat郑⒆跃鹾蚦lassmate交流识字成果。老师stay谈鴖tudent 识字方法的同时,要注重引导find ,使儿童渐渐学会用ownlike的方式或合适的方法识郑步培养student 识字男巳ぁ

  一年级staylife中识字

  一年级是学习生涯的start,So is it整个学习生涯的基础。那么作为一年级student ,how 才能更好地识字、写字呢?今天We黄鹄唇涣饕幌聇his个谌荩琱ope对We都能有帮助!

  一年级识字写字的安排,都遵循儿童学习语文的规律。要求认的郑际浅鱿謋requency高的life口语常用字;要求写得郑蠖嗍亲中渭虻ァ⒐棺帜芰蚬勾誓芰强的独体郑彩实眂hoice特别常用的合体郑筇按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排。所以,一年级的识字写字至关重要。

  那么,识字写字孩子掌握到what程度就sure了呢?

  要求know的郑灰芄籹tay语境中know、能够运用于阅读就sure了。不要求书写,也不需要对字形作过细的分析。作为父母,Wesure对life中出现的常见郑扇×榛钣腥し绞桨镏⒆邮都;作为老师,sure让生字反复出郑镏⒆庸躺帧;者,stay平时的life学习中,把生字组成词语或,给孩由羁痰挠∠蟆

  要求会写的生郑琖estay学习时要对其字形进行分析,书写时必须一笔一画,写字用力。基本笔画、笔画rule、间架结构等是必须要掌握的。写字贵stay精,不stay多,必须严格要求,切实保证写字质量,保证We的每个孩子不但能把字写正确,and还要把字写美观。

  总之,一年级要调动孩子识字写字积累,既要鼓励student own想办法识记汉郑⒄购⒆拥牡乃维能力和想象能力,又要帮助孩子staylife中识郑琾rovide机会让孩子交流课外识字的途径与成果。作为老师或紁ageぃ欢ㄒ喽胶⒆影炎中雌痢

  我believe,ifWe能黄鹋Γ琖e的孩子stay识字写字this一部分一定会有一个扎实的基础!

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