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《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的作品。当时,俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下,下面是小编整理的穷人的课件,欢迎来参考!  (一)教材分析  1.课题《穷人》是义务教育课程标准实验教科书语文课件
穷人ppt课件_课本穷人的课件

  《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的作品。当时,俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下,下面是小编整理的穷人的课件,欢迎来参考!

  (一)教材分析

  1.课题《穷人》是义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册第三组的novel ,是一篇精量挝摹ain写桑娜和丈夫stay自家十分艰难贫穷的情况下,收养因病去世的邻居西蒙的孩子,反映了旧俄时代人民的悲惨life和穷人的善良。本文对宋锏男睦砘疃栊聪改澹腥酥辽睢

  2.本课教学time为两问薄

  3.课文是俄国作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇novel 。记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的story,真实地反映了沙俄专浦贫认掠婷竦谋襩ife,赞美了桑娜和渔夫宁愿owneat苦也要帮助别人的美好品质。本课思想谌萦幸韵两个重点:一是表现沙俄时代的穷困捅摇3颂饽浚拿挥幸桓觥扒睢弊郑但穷人“穷”到what地步,We却能从文中感受得十分真切。二是赞颂穷人富于同情心、热心助人的美德。

  课文里没有一句直接赞颂的话,然而穷人的高尚品质却被表现得感人肺腑。课文以穷宋飧挥猩钜狻?挝膕tay写作上特色鲜明,通过环境簂eg宋心理、对话的描写,刻画了栩栩如生的宋镄蜗蟆?挝亩温浞置鳎峁苟谰呓心。

  4.教学this篇课文,一是让student 把握课文谌荩惺苌D群陀娣虻那诶汀⒋酒雍蜕屏迹皌hey宁可owneat苦,也要帮助他人的美德;二是学习author通过环境簂eg宋心理、对话的描写,刻画宋镄蜗蟆⑹惴真情男捶ā

  (二)教学目标分析

  知识与技能

  1、学会12个生郑芄正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补”等词语。

  2、抄写描写环车木渥印

  3、理解课文谌荩惺苌D群陀娣虻那诶汀⒋酒雍蜕屏迹皌hey宁可own受苦也要帮助人的美德。

  4、学习通过环境簂eg宋锒曰啊心理描写,表现宋锲分实男捶ā

  过程与方法

  1、启发、谈话,激发student 的阅读兴趣,引导student 自主学习。

  2、自读自感,勾画重点词、句。

  3、cooperation探究,联系life体验,发挥想象。

  4、续编《穷人》,升华宋锔星椤

  情感态度与价值观

  通过学习,了解穷人的美好心灵,培养student care for他人,奉献爱心的美好品质。

  (三)学习者特征分析

  1、本班student 经过六年难埃已经掌握了一定难翱挝牡姆椒ǎ斫饪挝哪谌莶皇呛难,however理解桑娜男睦砗痛尤宋锏男睦怼⒍曰懊栊醇盎肪趁栊刺寤崛宋锩篮心灵有一定的难度。

  2、六年级的student 已经具备了一定的预习能力、查阅资料的能力,所以stay预习时,我让student search集关于列夫·托尔斯泰的资料;student 根据课前收集的资料结合课文进行Research,使student 不仅掌握了知识,and培养了对大量信息的search集、分析、判断和运用的能力,增强了实践能力,提高了语文素养。

  3、 学习本课,仍然要先两ィ傧肟ァtay读懂课文谌莸幕∩联系own的life体验想开去,感受人世间相互关爱的真情,陶冶student 的情操。

  4、本班student 的朗读能力较好,让student 用多种朗读方式充分朗量挝模通过宋锏挠镅浴ction、神态来体会宋锏哪心活动,力求做到读中体验、读中感悟,想象、揣摩宋心理。

  (四)教学策略choice和设计

  本课运用引导、点拨法,student 的自学自悟、小组cooperation探究,联系life体验,展开想象。通过多种问降睦识粒斫鈉ore,感悟真情,升华感情。

  (五)学习情境设计

  应用多media,以配乐课文朗读为切入点,渲染氛围,激发兴趣,让student 走进文本,causestudent 的情感共鸣,进入学习的环境。

  (六)教学media与资源choice:ppt课件,多media教室,音频索材,教材。

  (七)教学过程环节

  第一问

  一、导入新课(出示课题,情景导入,播放media“课文家簟保秩痉瘴В

  1、你看到《穷人》this个课题后想到了what?(“穷人”是谁?they的lifeYes? 睿课獁hat会this样?课文是否只写了“穷人”的睿浚

  2、听家舳量挝摹

  3、刚才提出的problem解决了those ?

  二、简介author:

  请classmate强雌聊唬ǔ鍪玖蟹?托尔斯泰Photo),this就是俄国著名作家列夫?托尔斯泰(1828---1910),俄国伟大的作家,出身贵族,但同情被剥削、被压迫的农奴。青年时期就start创作,他的全部创作时期达六十多年,他的作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作《战争与peace》、《安娜? 卡心崮取贰ⅰ陡椿睢肥莣orld宝库中不朽的名作。We曾学过的课文《跳水》就是他的作品。

  二、初量挝模清文章的脉络

  1、用ownlike的方式量挝模磷甲忠簦镣ň渥樱炼挝摹

  2、student 自学自悟,小组cooperation探究。

  3、师生共同探郑乇ǔ醵face晒

  (1)出示生字。(出示,掌握生郑

  要注意“怨、揪、虑”的读音,注意“怨、祭、魁”男捶ā

  (2)理解词语。(出示,掌握语)

  呼啸何闹行稳莺7绶⒊龈叨さ纳簦得骱缑土摇

  抱梗郝裨埂

  自作自受:own做错了事,own承受不好的结果。

  魁梧:(身体)强壮高大。

  倒梗河事不利,遭遇不好。

  忧虑:忧愁担心。

  4、再量挝模清脉络。

  (1)逐段量挝模胍幌胨档氖莣hat。

  (2)把meaning有联系的分为一段与classmate交流。(课件出示,理清课男醋魉承颍

  第一部郑1、2自然段)渔夫的妻由D萻tay海风呼啸的夜晚,焦急地等待丈夫出海回来。

  第二部郑3---11自然段)桑娜出门看丈夫是否回来,顺便去看生病的邻居西蒙,find 西蒙已死,便抱回两个可怜的孩子。

  第三部郑12---17自然段)渔夫出海归来,听说西蒙死了,主动提出把西蒙的两个孩子抱回来抚养,夫妻俩的想法不谋而合。

  (3)分我据:事情发展的顺序。

  5、有感情地朗量挝摹

  三、课堂小结

  this节课有问栈瘢克狄凰蛋桑

  【问弊饕怠

  1、看拼音,写语。

  gē bǎn bào yuān xiān qǐkuí wǔ dǎo méi

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  2、比一比,stay组词。

  傲( ) 梗 ) 魂( )撕( )

  熬( ) 怒( ) 魁( )掀( )

  3、选词填空。

  平静宁静

  (1)孩子的呼吸均匀而( ),they睡得又香又甜。

  心惊肉跳 忐忑不安

  (2)桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到( )。

  第二问

  【教学目标】:

  1、抓住重点语句,感受桑娜和渔夫的勤劳、酒雍蜕屏迹皌hey宁可owneat苦也要帮助别人的美德。

  2、学习文章的表达方法,有刚请地朗量挝摹

  3、续写《穷人》。

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