《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的作品。当时,俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下,下面是小编整理的穷人的课件，欢迎来参考！
（一）教材分析
1．课题《穷人》是义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册第三组的novel ，是一篇精�量挝摹ain写桑娜和丈夫stay自家十分艰难贫穷的情况下，收养因病去世的邻居西蒙的孩子，反映了旧俄时代人民的悲惨life和穷人的善良。本文对�宋锏男睦砘疃栊聪改澹腥酥辽睢�
2．本课教学time为两�问薄�
3．课文是俄国作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇novel 。记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的story，真实地反映了沙俄专�浦贫认掠婷竦谋襩ife，赞美了桑娜和渔夫宁愿owneat苦也要帮助别人的美好品质。本课思想�谌萦幸韵�两个重点：一是表现沙俄时代的穷困�捅摇３颂饽浚拿挥幸桓觥扒睢弊郑�但穷人“穷”到what地步，We却能从文中感受得十分真切。二是赞颂穷人富于同情心、热心助人的美德。
课文里没有一句直接赞颂的话，然而穷人的高尚品质却被表现得感人肺腑。课文以穷�宋飧挥猩钜狻？挝膕tay写作上特色鲜明，通过环境簂eg宋�心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的�宋镄蜗蟆？挝亩温浞置鳎峁苟谰呓�心。
4．教学this篇课文，一是让student 把握课文�谌荩惺苌Ｄ群陀娣虻那诶汀⒋酒雍蜕屏迹皌hey宁可owneat苦，也要帮助他人的美德；二是学习author通过环境簂eg宋�心理、对话的描写，刻画�宋镄蜗蟆⑹惴�真情�男捶ā�
（二）教学目标分析
知识与技能
1、学会12个生�郑芄�正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补”等词语。
2、抄写描写环�车木渥印�
3、理解课文�谌荩惺苌Ｄ群陀娣虻那诶汀⒋酒雍蜕屏迹皌hey宁可own受苦也要帮助人的美德。
4、学习通过环境簂eg宋锒曰啊�心理描写，表现�宋锲分实男捶ā�
过程与方法
1、启发、谈话，激发student 的阅读兴趣，引导student 自主学习。
2、自读自感，勾画重点词、句。
3、cooperation探究，联系life体验，发挥想象。
4、续编《穷人》，升华�宋锔星椤�
情感态度与价值观
通过学习，了解穷人的美好心灵，培养student care for他人，奉献爱心的美好品质。
（三）学习者特征分析
1、本班student 经过六年�难埃�已经掌握了一定�难翱挝牡姆椒ǎ斫饪挝哪谌莶皇呛�难，however理解桑娜�男睦砗痛尤宋锏男睦怼⒍曰懊栊醇盎肪趁栊刺寤崛宋锩篮�心灵有一定的难度。
2、六年级的student 已经具备了一定的预习能力、查阅资料的能力，所以stay预习时，我让student search集关于列夫·托尔斯泰的资料；student 根据课前收集的资料结合课文进行Research，使student 不仅掌握了知识，and培养了对大量信息的search集、分析、判断和运用的能力，增强了实践能力，提高了语文素养。
3、 学习本课，仍然要先�两ィ傧肟ァtay读懂课文�谌莸幕∩�联系own的life体验想开去，感受人世间相互关爱的真情，陶冶student 的情操。
4、本班student 的朗读能力较好，让student 用多种朗读方式充分朗�量挝模�通过�宋锏挠镅浴ction、神态来体会�宋锏哪�心活动，力求做到读中体验、读中感悟，想象、揣摩�宋�心理。
（四）教学策略choice和设计
本课运用引导、点拨法，student 的自学自悟、小组cooperation探究，联系life体验，展开想象。通过多种�问降睦识粒斫鈉ore，感悟真情，升华感情。
（五）学习情境设计
应用多media，以配乐课文朗读为切入点，渲染氛围，激发兴趣，让student 走进文本，causestudent 的情感共鸣，进入学习的环境。
（六）教学media与资源choice：ppt课件，多media教室，音频索材，教材。
（七）教学过程环节
第一�问�
一、导入新课（出示课题，情景导入，播放media“课文�家簟保秩痉瘴В�
1、你看到《穷人》this个课题后想到了what？（“穷人”是谁？they的lifeYes? �睿课獁hat会this样？课文是否只写了“穷人”的�睿浚�
2、听�家舳量挝摹�
3、刚才提出的problem解决了those ？
二、简介author：
请classmate�强雌聊唬ǔ鍪玖蟹�?托尔斯泰Photo），this就是俄国著名作家列夫?托尔斯泰（1828---1910），俄国伟大的作家，出身贵族，但同情被剥削、被压迫的农奴。青年时期就start创作，他的全部创作时期达六十多年，他的作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作《战争与peace》、《安娜? 卡�心崮取贰ⅰ陡椿睢肥莣orld宝库中不朽的名作。We曾学过的课文《跳水》就是他的作品。
二、初�量挝模�清文章的脉络
1、用ownlike的方式�量挝模磷甲忠簦镣ň渥樱炼挝摹�
2、student 自学自悟，小组cooperation探究。
3、师生共同探�郑乇ǔ醵face晒�
（1）出示生字。（出示，掌握生�郑�
要注意“怨、揪、虑”的读音，注意“怨、祭、魁”�男捶ā�
（2）理解词语。（出示，掌握语）
呼啸�何闹行稳莺７绶⒊龈叨さ纳簦得骱缑土摇�
抱�梗郝裨埂�
自作自受：own做错了事，own承受不好的结果。
魁梧：（身体）强壮高大。
倒�梗河�事不利，遭遇不好。
忧虑：忧愁担心。
4、再�量挝模�清脉络。
（1）逐段�量挝模胍幌胨档氖莣hat。
（2）把meaning有联系的分为一段与classmate交流。（课件出示，理清课�男醋魉承颍�
第一部�郑�1、2自然段）渔夫的妻�由Ｄ萻tay海风呼啸的夜晚，焦急地等待丈夫出海回来。
第二部�郑�3---11自然段）桑娜出门看丈夫是否回来，顺便去看生病的邻居西蒙，find 西蒙已死，便抱回两个可怜的孩子。
第三部�郑�12---17自然段）渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的两个孩子抱回来抚养，夫妻俩的想法不谋而合。
（3）分�我�据：事情发展的顺序。
5、有感情地朗�量挝摹�
三、课堂小结
this节课有�问栈瘢克狄凰蛋桑�
【�问弊饕怠�
1、看拼音，写语。
gē bǎn bào yuān xiān qǐkuí wǔ dǎo méi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比，stay组词。
傲（ ） �梗� ） 魂（ ）撕（ ）
熬（ ） 怒（ ） 魁（ ）掀（ ）
3、选词填空。
平静宁静
（1）孩子的呼吸均匀而（ ），they睡得又香又甜。
心惊肉跳 忐忑不安
（2）桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到（ ）。
第二�问�
【教学目标】：
1、抓住重点语句，感受桑娜和渔夫的勤劳、�酒雍蜕屏迹皌hey宁可owneat苦也要帮助别人的美德。
2、学习文章的表达方法，有刚请地朗�量挝摹�
3、续写《穷人》。
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